ဆရာ/ဆရာမများသည် Chrome နှင့် Audio Recorder – Voice Recorder တွင် မိမိမိန့်ခွန်းပြန်လည်တုံ့ပြန်ချက်များကို မှတ်တမ်းတင်နိုင်သည်။ Microphone ကိုရွေးချယ်ပြီး Record ကိုနှိပ်ပြီး သင်တန်းသားရဲ့အလုပ်ကို ပြောဆိုပြီးနောက်၊ အဲဒီတိတ်ကို trim လုပ်၍ MP3 အဖြစ် download ချပြီး သင်အမှုထမ်းများကို ပြန်ပေးသော အားလုံးတွင် တပ်ဆင်နိုင်သည်။ နှစ်မိနစ်စာ အသံမှတ်ချက်သည် မျက်နှာပြင်မှတ်ချက်စာပိုဒ်ထက် ပိုများသောအချက်ပြောနိုင်ပြီး ဖန်တီးရန်အချိန်လည်း နည်းသည်။
မိမ့်ခွန်းပြန်လည်တုံ့ပြန်ချက် အကျိုးရှိခြင်းအကြောင်း
စာရေးမှတ်ချက်များကို စကင်ကြည့်ရလွယ်ပြီး အမှားဖတ်နိုင်လွယ်သည်။ အသံအရည်အသွေးဆုံးရှုံးသွားသည်။ “ဒီအကြောင်းအရာကို အလုပ်လုပ်ရမယ်” ဆိုသောစာသားသည် သင်ရည်ညွှန်းလိုသည့်အနေအထားထက် ပိုမိုက်ဖိနိုင်သည်။ ကျောင်းသားများသည် သင့်အသံကို နားထောင်မိသည်ဆိုရင် မကြာခဏ အတ္ထုပ္ပတ္တိစကားပြောချက်ကို နားထောင်နိုင်ပြီး အပြည့်အစုံကို နားဆင်မိသည်။ ကျွန်တော့်အတွေ့အကြုံအရ ဆရာအတွက် အဓိကအကျိုးက အမြန်နှုန်း: စာရွက်ကို ဖွင့်ထားပြီး အယ်ဆေး(essay) တစ်ပုဒ်အပေါ်မှာ ပြောဆိုခြင်းသည် အလားတူအချက်များကို ရိုက်ထည့်ခြင်းထက် ပိုလျင်သည်။
အဲဒါက အားလုံးကို တန်ဖိုးထားသော အစားအစားမဟုတ်ပါ။ အဆင့်များ၊ ရူဘရစ်စကောနှင့် ကျောင်းသားများနောက်တွင် ရှာဖွေကြည့်ရန် လိုအပ်သော အရာများသည် မရေးသားသည့်အခြေအနေမှာ မရှိသင့်ပါ။ အသံသည် "ဒီကိုတွေ့ရတာ ဘာကြောင့်လဲ" အပိုင်းအတွက် အကောင်းဆုံးဖြစ်သည်။
စာစီစာကုံး 30 တွဲအတွက် စနစ်ထည့်သွင်းမှု
ပေါ့ပ်အပ်ကိုဖွင့်ပါ၊ ဆက်တင်များကို ချဲ့ထွင်ပြီး သင်မစတင်မီ တစ်ကြိမ်တည်းကို သတ်မှတ်ပါ-
- ရင်းမြစ်- မိုက်ခရိုဖုန်း။ နားကြပ်မိုက်သည် လက်ပ်တော့၏ built-in တစ်ခုထက် ပို၍ အဆင့်ကို ပေးသည်။ ပုံသေမဟုတ်ပါက ၎င်းကို စက်ပစ္စည်းစာရင်းတွင် ရွေးပါ။
- ဆူညံသံများကို လျှော့ချခြင်း နှင့် ပဲ့တင်သံကို ပယ်ဖျက်ခြင်း- (မူရင်း) တွင် ဖွင့်ထားသည်။ ဝန်ထမ်းခန်းများသည် တိတ်ဆိတ်နေခဲသည်။
- တိတ်ဆိတ်ခြင်းကို ကျော်ပါ- ကိုဖွင့်ပါ။ နောက်စာပိုဒ်ကို ရွှေ့ပြီး စဉ်းစားနေစဉ်၊ ခေတ္တရပ်ပြီး အသံကို စောင့်နေသည်ကို ပြသည်။ ပြီးသွားသောဖိုင်တွင် ကွာဟချက်များစွာမရှိပါ။
- အရည်အသွေး- ပုံမှန် (64 kbps)။ စကားပြောသံသည် ရှင်းလင်းပြီး ဖိုင်များသည် အပ်လုဒ်ကန့်သတ်ချက်အများစုအတွက် သေးငယ်နေပါသည်။
- ချန်နယ်များ- မိုနို။
- အဖြစ်သိမ်းဆည်းရန်- MP3 ဖော်မတ်သည် ကျောင်းသားများသည် မည်သည့်စက်ပစ္စည်းတွင်မဆို ဖွင့်နိုင်သည်။
- အလိုအလျောက်ရပ်တန့်ခြင်း- 5 မိနစ်။ ၎င်းသည် သင့်အား ရိုးသားစေသည်။ တုံ့ပြန်ချက်သည် ငါးမိနစ်ထက် ပိုကြာပါက၊ တုံ့ပြန်ချက် နှစ်ပိုင်းဖြစ်နိုင်သည်။
စပေါ်သောအချိန်ကို လှိုင်းတန်းချိန်စနစ်က ချောမွေ့စေသည့် ပြင်ဆင်မှုဖြစ်သည်၊ ထို့ကြောင့် Skip silence အားအသံစတင်မှတ်တမ်းတင်မှုတွင် ဘယ်အချိန်မှာ ရပ်တန့်ရမယ်ဆိုတာ ဘယ်လိုဆုံးဖြတ်သလဲဆိုတာ ဖတ်သင့်ပါတယ်။
လေ့ကျင့်မှု၊ တစ်ဦးချင်းစီ
- ကျောင်းသား၏ လေ့လာမှုကို တစ်ခုတည်းသော တက်ဘ်တွင်ဖွင့်ပါ။
- Alt+Shift+R ကိုနှိပ်ပြီး စတင်ပါ။ ပုံမှန် ၃စက္ကန့် သတ်မှတ်ချက်နှောင့်နှေးနေစဉ်တွင် Starting… ကိုမြင်ရပြီး အသက်ရှူရန်အချိန်ရပါမည်။
- မက်ဆေ့ချ်ပေးရန် ကျောင်းသားနာမည်နှင့် အလုပ်ခေါင်းစဉ်ကို ပထမဦးဆုံး ပြောပါ။ ၎င်းသည် ပုဂ္ဂိုလ်ရေးဖြစ်ပြီး ဖိုင်ကို နားဖြင့် အမှတ်အသားထားသည်။
- အားပါးသုံးခု သို့မဟုတ် တစ်ခုနှစ်ခုကို ဆွေးနွေးပါ၊ ၿပီးနောက် တိကျသေချာတဲ့ ပြောင်းလဲမှုနှစ်သုံးခုကို ဖော်ပြပါ။ နေရာများကို ညွှန်ပြပါ - "သင်၏ ဒုတိယပိုဒ်တွင်၊ စာကြောင်းအစ…"။
- ရပ်ရန် Alt+Shift+R ကို ထပ်မံနှိပ်ပါ။
- Rename ကိုနှိပ်ပြီး ကျောင်းသားနာမည်နှင့် အလုပ်ခေါင်းစဉ်ကို ရိုက်ထည့်ပြီး Download ကိုနှိပ်ပါ။
ဖြတ်လမ်းလင့်ခ်များသည် ပုံသေဖြစ်သည်။ ပေါ့ပ်အပ်ရှိ ဖြတ်လမ်းများပြောင်းရန် လင့်ခ်မှတစ်ဆင့် ၎င်းတို့ကို ပြောင်းလဲနိုင်သည်။ အသံဖမ်းရန်အတွက် ကီးဘုတ်ဖြတ်လမ်းများတွင် နောက်ထပ်အရာများ။
အစတွင် ထိမိ၍လဲမိပါက ပြန်လည်မှတ်တမ်းတင်ခြင်းမပြုပါနှင့်။ ချုံ့ရန် ကိုနှိပ်ပါ၊ ဘယ်ဘက်လက်ကိုင်ကို မှားယွင်းသောအစကို ကျော်ပြီး ချုံ့သိမ်းဆည်းပါ ကိုနှိပ်ပါ။
တစ်တန်းလုံးအတွက် တုံ့ပြန်ချက်
အချို့သော အကြံပြုချက်သည် လူတိုင်းအတွက် အတူတူပင်ဖြစ်သည်- မေးခွန်း 4 တွင် ဖြစ်လေ့ရှိသောအမှား၊ ကိုးကားချက်များအကြောင်း သတိပေးချက်။ ယေဘူယျအားဖြင့် တစ်ကြိမ်ကို နှစ်မိနစ် သို့မဟုတ် သုံးမိနစ်ကြာအောင် မှတ်တမ်းတင်ပြီး သင့်ကိုယ်သင် အကြိမ်သုံးဆယ် ထပ်ခါထပ်ခါ ပြန်လုပ်မည့်အစား တစ်ကြိမ်မျှဝေပါ။ ထို့နောက် ကျောင်းသားများသည် ထိပ်ဆုံးတွင် တစ်ဦးချင်းမှတ်စုတိုကို ရနိုင်သည်။
ကျောင်းသားများထံ ဖိုင်များရယူခြင်း
နောက်ဆက်တွဲသည် ဖိုင်ကို ဖန်တီးသည်။ ကျောင်းသားတွေဆီ ဘယ်လိုရောက်သွားလဲ သင့်ကျောင်းရဲ့ ကိရိယာတွေပေါ်မှာ မူတည်ပါတယ်။ အများအားဖြင့် သင်သည် ဒေါင်းလုဒ်လုပ်ထားသော MP3 ကို သင်၏ သင်ကြားရေးပလပ်ဖောင်း သို့မဟုတ် ကျောင်းအီးမေးလ်ရှိ တာဝန်တွင် ပူးတွဲတင်လေ့ရှိသည်။ စနစ်မျှဝေခြင်းစာရွက်ကို ပံ့ပိုးပေးသည့် စက်များတွင်၊ မျှဝေရန် ခလုတ်သည် ၎င်းကို တိုက်ရိုက်ဖွင့်ပေးပါသည်။ မျှဝေခြင်း မရရှိနိုင်ပါက ၎င်းအစား ဖိုင်ကို ဒေါင်းလုဒ်လုပ်ပါမည်။ အသေးစိတ်အတွက် အသံသွင်းချက်များကို မျှဝေခြင်း ကို ကြည့်ပါ။
ကျောင်းသားအလုပ်အတွက် ကိုယ်ရေးကိုယ်တာ
မှတ်တမ်းများသည် ၎င်းတို့ကို သင်ဒေါင်းလုဒ်လုပ်ခြင်း သို့မဟုတ် မဖျက်မချင်း သင့်ကွန်ပြူတာတွင် ဒေသတွင်း ဘရောက်ဆာ သိုလှောင်မှုတွင် ရှိနေမည်ဖြစ်သည်။ အသံဖိုင်ကို တိုးချဲ့မှု၏ဆာဗာများသို့ အပ်လုဒ်လုပ်ထားခြင်း မရှိသလို အကောင့်လည်း မရှိပါ။ အကြံပြုချက်တွင် အမည်ရှိသော ကျောင်းသားတစ်ဦးကို ဖော်ပြသည့်အခါ အရေးကြီးပါသည်။ ဖိုင်များကို သင့်ကျောင်း၏စနစ်သို့ အပ်လုဒ်လုပ်ပြီးသည်နှင့်၊ ၎င်းတို့ကို ပေါ့ပ်အပ်မှ ဖျက်လိုက်ပါ၊ သို့မှသာ စာရင်းသည် မျှဝေထားသော လက်ပ်တော့တွင် ကျောင်းသားဒေတာများကို သိမ်းဆည်းထားမည်မဟုတ်ပါ။ ကိုယ်ရေးကိုယ်တာ မူဝါဒ သည် မည်သည့်အရာဖြစ်သည်ကို တိတိကျကျ စာရင်းပြုစုပြီး မစုဆောင်းပါ။
အထောက်အကူဖြစ်စေသော အလေ့အထအချို့
- အချိန်တိုင်း တူညီသောအမှာစာကို ထားရှိပါ- ခွန်အား၊ ပြောင်းလဲမှု၊ နောက်အဆင့်။ ကျောင်းသားများသည် နားထောင်ရမည့်နေရာကို သင်ယူကြသည်။
- စကားပြောနေစဉ် ပြုံးပါ။ အသံက ထူးဆန်းသော်လည်း အသံထွက်သည်။
- စက်ရှင်တစ်ခု၏အစတွင် စမ်းသပ်မှုတစ်ခုပြုလုပ်ပြီး ၎င်းကို ပြန်လည်ကစားပါ။ အသံပိတ်ထားသော သို့မဟုတ် မှားယွင်းသောမိုက်ခရိုဖုန်းသည် ယူနှစ်ဆယ်ထက်တစ်ယူဖမ်းရန် ပိုမိုလွယ်ကူသည်။
စလိုက်များအတွက် ဟောပြောချက်ဇာတ်ကြောင်းကို ပြင်ဆင်သည့် ဆရာများသည် စနစ်ထည့်သွင်းမှုမှာ တူညီလုနီးပါးဖြစ်သောကြောင့် စလိုက်များအတွက် အသံသွင်းခြင်းဇာတ်ကြောင်းကို အသုံးဝင်ကြောင်း တွေ့ရှိနိုင်ပါသည်။