教師可以使用 Audio Recorder – Voice Recorder 在 Chrome 中錄製口頭回饋：選擇麥克風，按“錄音”，談論學生的作業，然後將錄音剪輯並下載為 MP3，以便將其附加到您發回的作業中。 兩分鐘的語音評論通常比一段頁邊注說得更多，而且製作時間更少。
為什麼口頭回饋有效
書面評論很容易瀏覽，也很容易被誤讀。 語氣消失； 「這需要工作」在紙上聽起來可能比你的意思更嚴厲。 當學生聽到你的聲音時，他們會聽到批評中的鼓勵，並且他們傾向於傾聽整件事。 根據我的經驗，老師的主要收穫是速度：在打開文件的情況下談論一篇文章比輸入相同的觀點更快。
它並不能取代一切。 成績、評分標準分數以及學生以後需要查找的任何內容仍然應該寫下來。 聲音最適合“這是我注意到的以及原因”部分。
30 篇論文的堆疊設定
開啟彈出窗口，展開設定，然後在開始之前進行一次設定：
- 來源：麥克風。 耳機麥克風的音量比筆記型電腦的內建麥克風更均勻；如果不是預設設備，請在設備清單中選擇它。
- 噪音抑制和迴聲消除：開啟（預設）。 員工辦公室很少安靜。
- 跳過靜音：開啟。 當您滾動到下一段並思考時，鏡頭會自行暫停並顯示等待聲音。 完成的文件沒有長死角。
- 品質：標準 (64 kbps)。 語音聽起來很清晰，檔案也夠小，足以滿足大多數上傳限制。
- 頻道：單聲道。
- 另存為：MP3，學生可以在任何裝置上開啟的格式。
- 自動停止：5 分鐘。 它讓你保持誠實；如果回饋持續超過五分鐘，可能是兩個回饋。
跳過靜音是使此工作流程變得愉快的設置，因此值得一讀的是它如何決定何時在使用跳過靜音的語音激活錄音中暫停。
例行公事，一次一名學生
- 在一個標籤中開啟學生的作業。
- 按 Alt+Shift+R 開始。 使用預設的 3 秒倒數計時，您會看到正在開始...，並有時間喘口氣。
- 先說出學生的姓名和作業標題。 這聽起來很個人化，並且透過耳朵來標記文件。
- 討論兩到三個優點，然後討論兩到三個具體變化。 指向地點：「在你的第二段中，以......開頭的句子。」。
- 再按下 Alt+Shift+R 即可停止。
- 按重新命名並輸入學生的姓名和作業，然後下載。
快捷鍵為預設快捷鍵；您可以透過彈出視窗中的更改快捷方式連結來更改它們。 有關錄製鍵盤快捷鍵的詳細資訊。
如果您在開始時遇到困難，請不要重新錄製。 按修剪，將左把手拖過假起點，然後按儲存修剪。
全班回饋
有些回饋對大家來說都是一樣的：問題4中的常見錯誤，關於引用的提醒。 錄製一段兩三分鐘的整體片段並分享一次，而不是重複三十次。 然後學生可以在頂部得到一個簡短的個人註釋。
向學生取得文件
擴充功能建立文件；它如何影響學生取決於您學校的工具。 通常，您會將下載的 MP3 附加到學習平台或學校電子郵件中的作業中。 在支援系統共用表的裝置上，共用按鈕可以直接開啟它；如果共用不可用，則會下載檔案。 有關詳細信息，請參閱共享錄音。
學生作業的隱私
錄音會保留在您電腦上的本機瀏覽器儲存中，直到您下載或刪除它們為止。 沒有音訊上傳到擴充功能的伺服器，也沒有帳戶。 當回饋提到指定學生時，這一點很重要。 文件上傳到學校系統後，從彈出視窗中將其刪除，這樣該清單就不會成為共享筆記型電腦上學生資料的存檔。 隱私權政策準確列出了收集和不收集的內容。
一些有幫助的習慣
- 每次都保持相同的順序：強度、改變、下一步。 學生學習在哪裡聽。
- 說話時微笑。 聽起來很奇怪，但卻是聽得見的。
- 在會話開始時進行一次測試並回放。 靜音或錯誤的麥克風在拍攝一時比在拍攝二十時更容易被察覺。
也為幻燈片準備講座旁白的教師可能會發現錄製幻燈片旁白很有用，因為設定幾乎相同。