教师可以使用 Chrome 结合 Audio Recorder – Voice Recorder 录制口头反馈：选择 麦克风，点击录制，通过学生的作业讲解，然后修剪并下载为 MP3 格式，附加到你返回作业的位置。两分钟的语音评论通常比一段边注文字表达更多，而且制作时间更短。
口头反馈为何有效
书面评论容易被浏览，也容易被误读。语气容易丢失；“这部分需要改进”在纸面上可能听起来比你的本意更严厉。当学生听到你的声音时，他们能听到批评中的鼓励，也更容易完整听完。根据我的经验，对于教师来说最大的收获是效率：在打开文档的情况下通过口头讲解文章，比打字输入相同的观点更快。
这并不能完全替代书面反馈。成绩、评分标准以及学生以后需要查阅的内容仍然应保持书面形式。语音最适合用于“这是我发现的内容及原因”的部分。
30 篇论文的堆栈设置
打开弹出窗口，展开设置，然后在开始之前进行一次设置：
- 来源：麦克风。 耳机麦克风的音量比笔记本电脑的内置麦克风更均匀； 如果不是默认设备，请在设备列表中选择它。
- 噪声抑制和回声消除：开启（默认）。 员工办公室很少安静。
- 跳过静音：开启。 当您滚动到下一段并思考时，镜头会自行暂停并显示等待声音。 完成的文件没有长死角。
- 质量：标准 (64 kbps)。 语音听起来很清晰，文件足够小，足以满足大多数上传限制。
- 通道：单声道。
- 另存为：MP3，学生可以在任何设备上打开的格式。
- 自动停止：5 分钟。 它让你保持诚实； 如果反馈持续时间超过五分钟，则可能是两个反馈。
跳过静音是让这个工作流程愉快的设置，因此值得阅读它如何在跳过静音的语音激活录音中决定何时暂停。
例行流程，每次一个学生
- 在一个标签页中打开学生的作业。
- 按Alt+Shift+R开始录音。使用默认的3秒倒计时，你会看到开始中…，并有片刻时间深呼吸。
- 首先说出学生的名字和作业标题。这样听起来更个人化，也能通过听觉标注文件。
- 说出两到三个优点，然后说出两到三个具体的改进建议。指出具体位置：“在你第二段中，以……开头的句子”。
- 再次按Alt+Shift+R停止录音。
- 点击重命名并输入学生的名字和作业，然后点击下载。
快捷键为默认快捷键； 您可以通过弹出窗口中的更改快捷方式链接来更改它们。 有关录制键盘快捷键的更多信息。
如果您在开始时遇到困难，请不要重新录制。 按修剪，将左手柄拖过假起点，然后按保存修剪。
全班反馈
有些反馈对于大家来说都是一样的：问题4中的常见错误，关于引用的提醒。 录制一段两三分钟的总体片段并分享一次，而不是重复三十次。 然后学生可以在顶部得到一个简短的个人注释。
向学生获取文件
扩展创建文件； 它如何影响学生取决于您学校的工具。 通常，您将下载的 MP3 附加到学习平台或学校电子邮件中的作业中。 在支持系统共享表的设备上，共享按钮可以直接打开它； 如果共享不可用，则会下载文件。 有关详细信息，请参阅共享录音。
学生作业的隐私
录音会保留在您计算机上的本地浏览器存储中，直到您下载或删除它们为止。 没有音频上传到扩展程序的服务器，也没有帐户。 当反馈提到指定学生时，这一点很重要。 文件上传到学校系统后，从弹出窗口中将其删除，这样该列表就不会成为共享笔记本电脑上学生数据的存档。 隐私政策准确列出了收集和不收集的内容。
一些有帮助的习惯
- 每次都保持相同的顺序：强度、改变、下一步。 学生学习在哪里听。
- 说话时微笑。 听起来很奇怪，但却是听得见的。
- 在会话开始时进行一次测试并回放。 静音或错误的麦克风在拍摄一时比在拍摄二十时更容易被察觉。
还为幻灯片准备讲座旁白的教师可能会发现录制幻灯片旁白很有用，因为设置几乎相同。